Olet yhtä hyvä kuin se joukko, jonka kanssa ajattelet

Yhteinen ajattelu ja vertaisoppiminen ammatillisessa kehittymisessä

Ammatillinen kehittyminen on perinteisesti nähty yksilösuorituksena: kehityspolkuna, joka kulkee kursseilta valmennuksiin ja lopulta henkilökohtaiseen oivallukseen.

Mutta tutkimus kertoo toisenlaisen tarinan.

Ihminen ei kehity yksin – vaan yhdessä ajattelemalla, keskustelemalla ja oppimalla muiden kanssa.

Viime vuosina oppimisen johtaminen ja työelämän oppimiskulttuuri ovat nousseet keskiöön. Tutkijat korostavat, että se, millaisissa keskusteluissa ihminen on mukana, ratkaisee, miten hän oppii, uudistuu ja johtaa.

Tutkimus: miksi yhteinen ajattelu on työelämän oppimisen ydin

1. Psykologinen turvallisuus synnyttää oppimista ja uudistumista.
   Amy Edmondsonin ja muiden tutkimusten mukaan tiimit, joissa on turvallista puhua keskeneräisistä ideoista, oppivat nopeammin ja suoriutuvat paremmin. Turvallisuus vapauttaa ajattelun – ja tekee tilaa kokeiluille.

2. Kollektiivinen älykkyys voittaa yksilösuorituksen.
   MIT:n tutkimusryhmän mukaan ryhmän “yhteinen älykkyys” perustuu sosiaaliseen herkkyyteen, tasapuoliseen osallistumiseen ja ajattelun monimuotoisuuteen. Kun ihmiset ajattelevat yhdessä, he ratkaisevat monimutkaisia ongelmia tehokkaammin kuin yksin.

3. Transaktiivinen muisti tekee organisaatiosta oppivan.
   Kun työyhteisö tietää, kuka osaa mitä, syntyy jaettu muistiverkko, joka nopeuttaa tiedonvaihtoa ja yhteistyötä. Säännölliset keskustelut ja reflektointi vahvistavat tätä rakenteellista oppimista.

4. Toimintaoppiminen ja vertaisreflektio muuttavat toimintaa.
   Action Learning -ohjelmista tiedetään, että kollegoiden kanssa jaettu ongelmanratkaisu ja reflektointi kehittävät sekä ajattelua että tekemistä. Omat sokeat pisteet paljastuvat vasta, kun ne näkee toisten silmin.

5. Lukupiiri on vaikuttava silloin, kun se kytkeytyy keskusteluun.
   Tutkimus journal clubeista ja oppimisyhteisöistä osoittaa, että pelkkä lukeminen ei riitä – todellinen oppiminen syntyy, kun kirjallisuus toimii yhteisen ajattelun ja soveltamisen välineenä.

Yhteinen ajattelu ei siis ole mukava lisä, vaan tutkimukseen perustuva tapa kehittää johtamista, työyhteisön oppimista ja organisaation uudistumiskykyä.

Näin rakennetaan tehokas ja vaikuttava opintopiiri

Tutkimus oppivista organisaatioista ja vertaisoppimisesta tarjoaa selkeitä suuntaviivoja sille, miten oppimisen johtamisen lukupiiri tai opintopiiri L&D-johtajille kannattaa rakentaa:

1. Pieni, monimuotoinen ja luottamuksellinen ryhmä ( maks. 15 henkilöä).
   Optimaalinen koko mahdollistaa syvällisen keskustelun ja aidon kohtaamisen.

2. Selkeät rituaalit ja pelisäännöt psykologisen turvallisuuden varmistamiseksi.
   Luottamuksellisuus, aktiivinen kuuntelu ja keskeneräisyyden salliminen luovat perustan avoimelle ajattelulle.

3. Säännöllinen rytmi – esimerkiksi kerran kuussa.
   Kuukausitapaaminen pitää oppimisen liikkeessä, mutta antaa aikaa soveltaa ajatuksia käytäntöön.

4. Vertaiskeskustelu ensin, asiantuntijakehys sen jälkeen.
   Tutkimusten mukaan peer instruction -malli syventää ymmärrystä ja lisää oivallusten siirtovaikutusta arkeen.

5. Pieni kokeilu joka kerrasta.
   Kun jokainen tapaaminen johtaa kokeiluun ja reflektointiin, opintopiiri muuttuu aidoksi kehittämisen moottoriksi.

6. Jaettu osaamiskartta (transaktiivinen muisti).
   Kun osallistujat tietävät toistensa vahvuudet, syntyy kollektiivinen älyverkosto – yhteisö, joka ajattelee ja oppii yhdessä.

7. Säännöllinen reflektointi ja palaute.
   Kevyt pulssikysely koetusta turvallisuudesta ja hyödystä ylläpitää laatua ja sitoutumista.

L&D Leaders Club – tutkimukseen perustuva opintopiiri johtajille

Tammikuussa käynnistyy Suomen ensimmäinen L&D-johtajille suunnattu opintopiiri, L&D Leaders Club.
Sen rakenne pohjautuu juuri näihin tutkimuksesta nouseviin parhaisiin käytänteisiin: psykologisesti turvalliseen ilmapiiriin, yhteiseen ajatteluun ja toiminnalliseen reflektioon.

Tavoite on yksinkertainen mutta kunnianhimoinen:
luoda paikka, jossa oppimisen ja kehittämisen johtajat voivat ajatella yhdessä – turvallisesti, syvällisesti ja inhimillisesti.

Tule mukaan.
Lisätietoja ja ilmoittautuminen: https://www.almanovia.fi/lukupiiri

Lähteet

• Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams (Amy Edmondson, 1999) — PDF-versio MIT:n sivuilla Massachusetts Institute of Technology

• Psychological Safety and Learning Behavior in Teams versiota ResearchGate-sivulla ResearchGate

• Collective Intelligence in Teams and Organizations PDF (Woolley et al.) Massachusetts Institute of Technology

• Transactive Systems Model of Collective Intelligence (Gupta / Woolley) kilthub.cmu.edu

• Psychological Safety: The History, Renaissance, and Future of an Interpersonal Construct (Amy Edmondson & Lei) ResearchGate

• Managing the risk of learning: Psychological safety in work teams (Amy Edmondson, HBS) hbs.edu